Cómo se hace
- Coloca al grupo en una fila larga, de cara a la misma dirección, con espacio delante para avanzar.
- Explica que van a desfilar como personajes y que solo cambian cuando oigan la señal. Acuerda antes la señal, por ejemplo una palmada o un silbato.
- Nombra el primer personaje, el robot, y haz una demostración corta de cómo camina.
- Da la señal de salida y el grupo desfila imitando al personaje. Camina a su lado y refuerza con voz los gestos que ves bien.
- A la señal, para el desfile y nombra otro personaje: el anciano. Deja unos segundos para que se coloquen y arranquen de nuevo.
- Repite con el soldado y con otros personajes sencillos. Alterna personajes lentos y rápidos para que no se cansen.
- Termina con un último desfile libre y vuelta a la calma caminando normal. Reúnelos para las preguntas.
La regla
El cambio de personaje se hace a la señal.
Para qué sirve
El alumnado de 1.º explora cómo cambia el movimiento según el personaje: ritmo, postura y tamaño del paso. Trabaja el control del cuerpo al caminar y la imaginación motriz. Encaja bien en la parte principal porque ya vienen activados y todo el grupo participa a la vez.
Variantes
| Si… | Cambia esto |
|---|---|
| Les cuestaMás fácil | Usa solo dos personajes muy distintos, como el robot y el anciano, y demuéstralos tú cada vez. |
| Les sobraMás difícil | Nombra personajes sin demostrarlos y pide que añadan un gesto de brazos o una expresión de cara. |
| El grupo es grande o pequeño | Con grupo grande, divide la fila en dos y que una mitad mire mientras la otra desfila. Con grupo pequeño, haz una sola fila y alarga los recorridos. |
| Hay poco espacio | En aula o gimnasio pequeño, desfilan en tandas de cinco o seis por turnos. Los demás esperan sentados y observan. |
| Quieres ampliarla | Los alumnos proponen un nuevo personaje para desfilar. |
Adaptaciones
| Para | Qué cambiar |
|---|---|
| Dificultad motriz | Deja que cada alumno interprete el personaje con el movimiento que pueda. Valora el gesto o la postura, no el tamaño ni la velocidad del paso. |
| Alumnado con TEA | Enseña antes los personajes con imágenes o con una demostración fija. Usa siempre la misma señal y avisa un momento antes del cambio. |
| Atención e impulsividad | Pon al alumno cerca de ti en la fila. Ensaya la señal de parada varias veces antes de empezar y refuerza a quien espera el cambio. |
Seguridad y errores frecuentes
Para que nadie se haga daño
- Mantén un brazo de separación entre compañeros para evitar choques al cambiar de personaje.
- Revisa que el suelo esté seco y sin objetos, sobre todo con el soldado y el robot, que pisan fuerte.
- Marca claramente el límite del espacio para que giren antes de llegar a paredes o vallas.
Errores frecuentes al aplicarla
- Cambiar de personaje sin señal clara. Usa siempre la misma y practícala antes de empezar.
- Quedarte parado explicando demasiado. Da la demostración en pocos segundos y deja que se muevan.
- Corregir la imitación de cada niño. A esta edad vale explorar, así que elogia las ideas distintas.
Preguntas para cerrar
- ¿Qué personaje ha sido el más fácil de imitar y por qué?
- ¿Qué hacía tu cuerpo distinto al caminar como el anciano y como el soldado?
- ¿Qué personaje nuevo te gustaría probar la próxima vez?
Con el currículo
Actividad del equipo de profesores de Educación Física de Espaldera. Revisada el 26 de octubre de 2026.