Juegos y actividades de Educación Física
Actividades diseñadas y probadas por profes de EF, con su autor. Cada ficha trae cómo se juega, el material y sus variantes.
Por tipo de juego
Por momento de la sesión y espacio
En qué se apoya
Almond; Bunker y Thorpe; Devís y Peiró; Parlebas; Mosston y Ashworth.
Las familias de juegos. Invasión, red y muro, bate y campo, y blanco y diana: la clasificación de los juegos de Almond, dentro del modelo de enseñanza para la comprensión de Bunker y Thorpe.
Almond, L. (1986). Reflecting on themes: a games classification. En R. Thorpe, D. Bunker y L. Almond (Eds.), Rethinking games teaching (pp. 71–72). Loughborough: University of Technology.
Bunker, D. y Thorpe, R. (1982). A model for the teaching of games in secondary schools. Bulletin of Physical Education, 18(1), 5–8.
La enseñanza comprensiva del deporte. El mismo modelo, como se ha trabajado en España: los juegos modificados.
Devís, J. y Peiró, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados. Barcelona: INDE.
La lógica interna. Cooperación, oposición y cooperación-oposición: lo que pide cada juego a quien lo juega.
Parlebas, P. (2001). Juegos, deporte y sociedad. Léxico de praxiología motriz. Barcelona: Paidotribo.
Los estilos de enseñanza. Cómo se dirige una actividad, del mando directo al descubrimiento guiado.
Mosston, M. y Ashworth, S. (1996). La enseñanza de la educación física. La reforma de los estilos de enseñanza (2.ª ed.). Barcelona: Hispano Europea.
Tu situación de aprendizaje, con tu decreto. Elegimos juegos que encajan con tu grupo y tu material, y los ponemos en sesiones con los criterios de tu comunidad. Dos gratis al registrarte.
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