Cómo se hace
- Ten listas las tarjetas de tortuga, conejo y serpiente. Colócalas a mano, donde todos las vean al levantarlas.
- Reúne al grupo y ensaya cada animal en su sitio. Tortuga: pasos lentos. Conejo: saltitos rápidos. Serpiente: reptar por el suelo.
- Pide que se dispersen por el espacio con un brazo de distancia. Nadie se queda pegado a la pared.
- Levanta una tarjeta y di el animal en voz alta. Todos se desplazan así hasta la siguiente señal.
- Cambia de tarjeta cada 20 o 30 segundos. Solo cambian de animal cuando tú das la señal, aunque un compañero se adelante.
- Alterna animales lentos y rápidos para que no se cansen. Deja la serpiente para el final de cada ronda.
- Termina con la tortuga muy despacio y respiración tranquila. Todos se sientan y comentáis cómo se movía cada animal.
La regla
El cambio de animal se hace solo a la señal.
Para qué sirve
Trabajan desplazamientos básicos (caminar, correr, reptar) y el control del ritmo: despacio, rápido, a ras de suelo. A los 4 años el juego simbólico engancha y la señal les enseña a esperar y reaccionar. Encaja en la parte principal, cuando ya están activados y atienden a una consigna sencilla.
Variantes
| Si… | Cambia esto |
|---|---|
| Les cuestaMás fácil | Usa solo dos animales, tortuga y conejo, y di el nombre además de enseñar la tarjeta. |
| Les sobraMás difícil | Encadena dos animales seguidos en una sola señal, por ejemplo conejo y luego serpiente, y deja que recuerden el orden. |
| El grupo es grande o pequeño | Con grupo grande, divide en dos zonas con un adulto en cada una. Con grupo pequeño, deja que un niño haga de maestro con la tarjeta. |
| Hay poco espacio | En el aula, aparta mesas y haz el juego por turnos de la mitad del grupo. Sustituye el conejo por saltitos en el sitio y evita correr. |
| Quieres ampliarla | Añadir una parada total como un animal más. |
Adaptaciones
| Para | Qué cambiar |
|---|---|
| Dificultad motriz | Deja que elija cómo imitar cada animal: la serpiente puede ser arrastrar los brazos sentado o con ayuda. Reduce la distancia a recorrer y respeta su ritmo. |
| Alumnado con TEA | Enseña antes las tarjetas y el orden en que saldrán. Usa siempre la misma señal visual y un sonido suave, y avisa antes del cambio. |
| Atención e impulsividad | Colócale cerca de ti, donde vea bien la tarjeta. Haz una pausa breve de quietud antes de cada señal para que espere sin adelantarse. |
Seguridad y errores frecuentes
Para que nadie se haga daño
- Mantén un brazo de distancia entre niños, sobre todo cuando salta el conejo, para evitar choques.
- Revisa que el suelo esté limpio y sin objetos. Al reptar, usa suelo blando o colchonetas en el patio.
- Haz el conejo en tramos cortos y vigila que nadie corra hacia las paredes o los muebles.
Errores frecuentes al aplicarla
- Cambiar de tarjeta sin avisar con la voz. Di siempre el animal y enseña la tarjeta a la vez, para que todos te sigan.
- Hacer cambios demasiado seguidos. Deja unos 20 o 30 segundos para que disfruten cada animal y no se desordene el grupo.
- Corregir cada movimiento. Valora el esfuerzo y la imitación, y recuerda las reglas solo si cambian antes de la señal.
Preguntas para cerrar
- ¿Qué animal te ha gustado más ser y por qué?
- ¿Cómo te movías cuando eras tortuga y cuando eras conejo?
- ¿Qué has hecho para esperar la señal antes de cambiar?
Con el currículo
Actividad del equipo de profesores de Educación Física de Espaldera. Revisada el 26 de octubre de 2026.