La respuesta corta
En Infantil no hay área de EF: la motricidad está sobre todo en el área «Crecimiento en Armonía». La evaluación es global, continua y formativa, y la técnica principal es la observación directa y sistemática, no las pruebas.
Los criterios del segundo ciclo (de 3 a 6 años) te dan qué mirar: equilibrio, coordinación, percepción, manejo de objetos y seguridad al jugar. Su fin es ver de dónde parte cada niño y a qué ritmo avanza, no compararlo con la clase.
Si quieres medir, para 3 a 5 años existe la batería PREFIT, con baremos españoles, pero úsala para conocer al niño, no para ponerle nota. Los tests comerciales de desarrollo motor, como el TGMD-3 o el MABC-2, son para detectar dificultades y los pasa un especialista.
Lo que dice la norma
7 textos oficiales, tal cual
Texto consolidado del BOE, leído el 3 de noviembre de 2026.
Artículo 12.1
«La evaluación será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación.»
Artículo 12.2
«La evaluación en esta etapa estará orientada a identificar las condiciones iniciales individuales y el ritmo y características de la evolución de cada niño o niña. A estos efectos, se tomarán como referencia los criterios de evaluación establecidos para cada ciclo en cada una de las áreas.»
Crecimiento en Armonía, competencia específica 1
«Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir una autoimagen ajustada y positiva.»
Segundo ciclo, criterio 1.1
«Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento.»
Segundo ciclo, criterio 1.2
«Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa.»
Segundo ciclo, criterio 1.3
«Manejar diferentes objetos, útiles y herramientas en situaciones de juego y en la realización de […] cotidianas, mostrando un control progresivo y de coordinación de movimientos de carácter fino.»
El corte es nuestro: el texto oficial lleva ahí una palabra que no usamos en Espaldera. Lo tienes entero en el BOE.
Primer ciclo (0 a 3 años), criterio 1.1
«Adecuar sus acciones y reacciones a cada situación, en una interacción lúdica y espontánea con el entorno, explorando sus posibilidades motoras y perceptivas y progresando en precisión, seguridad, coordinación e intencionalidad.»
Lo que dicen los estudios
- PREFIT es la batería adaptada a 3 a 5 años, factible y fiable en esas edades (Cadenas-Sanchez et al., 2016), con percentiles de 3179 niños españoles (Cadenas-Sánchez et al., 2019).
- TGMD-3 y MABC-2 tienen copyright comercial: no reproducimos sus baremos.
Fuentes
2 estudios
Si solo hemos leído el resumen o el manuscrito de autor, lo decimos.
- Cadenas-Sanchez C, et al. (2016). J Sci Med Sport. 2016;19(11):910-915. DOI 10.1016/j.jsams.2016.02.003 (se abre en otra pestaña) Leído: resumen.
- Cadenas-Sánchez C, Intemann T, Labayen I, Peinado AB, Vidal-Conti J, Sanchis-Moysi J, et al.; PREFIT project group (2019). Physical fitness reference standards for preschool children: The PREFIT project. J Sci Med Sport. 2019;22(4):430-437. DOI 10.1016/j.jsams.2018.09.227 (se abre en otra pestaña) Leído: manuscrito aceptado.
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