Cómo se juega
- Marca la cárcel con conos o cuerda en una esquina del espacio. Reparte los equipos y ponles peto o cinta a los policías.
- Explica el juego con una demostración corta: un policía toca a un ladrón y se lo lleva a la cárcel.
- Enseña la regla de la cárcel: los presos se quedan cogidos de la mano, formando una cadena.
- Los ladrones se dispersan con una señal. Cuenta hasta cinco antes de que salgan los policías.
- Durante el juego, un ladrón libre toca a un preso para liberarlo. Los liberados vuelven a correr.
- Para la partida cuando haya pocos ladrones libres o pasen unos cinco minutos. Intercambia los equipos y repite.
- Termina con un paseo lento y recoge el material entre todos.
La regla
Los presos deben permanecer cogidos de la mano en la cárcel.
Para qué sirve
Trabajas la carrera, los cambios de dirección y el esquive en un juego popular con roles claros. En 1.º de Primaria encaja bien en la parte principal, porque ya han entrado en calor y quieren moverse. Además aprenden a cooperar: liberar a un compañero depende del equipo.
Variantes
| Si… | Cambia esto |
|---|---|
| Les cuestaMás fácil | Reduce el espacio y pon más policías que ladrones al principio para que haya menos carreras largas. Así los ladrones aprenden primero a esquivar. |
| Les sobraMás difícil | Añade un segundo policía que vigile la cárcel sin poder entrar. Así liberar exige engañarlo y pensar el momento. |
| El grupo es grande o pequeño | Con grupo grande, haz dos cárceles y dos partidas en paralelo. Con grupo pequeño, usa un solo policía por cada tres ladrones y una cárcel más pequeña. |
| Hay poco espacio | En el aula o en un gimnasio pequeño, se juega andando rápido, sin correr. Acota la zona con conos y deja la cárcel bien separada. |
| Quieres ampliarla | Cambiar los roles de equipo a mitad de partida. |
Adaptaciones
| Para | Qué cambiar |
|---|---|
| Dificultad motriz | Pon a ese alumno una zona de seguridad cercana donde no pueda ser atrapado. También puedes dejarle liberar a presos desde la cárcel con un gesto de la mano. |
| Alumnado con TEA | Anticipa las reglas con una demostración y un apoyo visual de los roles. Dale un peto de color fijo y avisa antes de cambiar de equipo. |
| Atención e impulsividad | Usa una señal clara de inicio y otra de parada. Dale el rol de liberador, que tiene un objetivo concreto y le ayuda a esperar el momento. |
Seguridad y errores frecuentes
Para que nadie se haga daño
- Prohíbe empujar o agarrar de la ropa: atrapar es solo un toque suave en el hombro o en la espalda.
- Deja la cárcel lejos de paredes y de zonas de paso para evitar choques.
- Revisa que el suelo esté seco y sin material suelto, sobre todo en el patio.
Errores frecuentes al aplicarla
- Dejar la cárcel demasiado cerca de la salida de los ladrones. Sepárala para que liberar sea posible, pero con riesgo.
- Alargar la partida hasta que queden pocos ladrones. Para a tiempo y cambia los roles, o los niños presos se aburrirán.
- No vigilar que los presos sigan cogidos de la mano. Recuerda la regla antes de cada ronda y repásala si se suelta la cadena.
Preguntas para cerrar
- ¿Qué hacías para que no te pillaran?
- ¿Cómo se sentía el que estaba preso esperando?
- ¿Qué hizo tu equipo para liberar a los compañeros?
Con el currículo
Actividad del equipo de profesores de Educación Física de Espaldera. Revisada el 26 de octubre de 2026.