Calentamiento7 min
1. El cartero 7 min
Cada uno recibe una carta con el número de una zona. Mira el plano grande y la lleva corriendo a esa zona. Coge otra carta de allí y la lleva a la zona que dice.
- Más fácil
- Zonas a la vista desde la base.
- Más difícil
- La carta dice un dibujo del plano, no el número.
- Qué mirar
- Si van directos o dan vueltas.
Parte principal30 min
1. Colocamos y probamos 30 min
Cada pareja coloca sus cinco balizas donde dice su plano (8 minutos). Da su plano a otra pareja, que hace el recorrido. Al volver, la pareja que lo ha hecho dice qué baliza estaba mal puesta o mal dibujada. Se arregla el plano y se recogen las balizas.
- Más fácil
- El profesor acompaña a colocar.
- Más difícil
- Se cronometra a la otra pareja y se compara con el tiempo propio.
- Qué mirar
- Con la rúbrica de 2.1.b: si corrigen su plano con lo que dice la otra pareja.
Vuelta a la calma8 min
1. La ruta con el dedo 8 min
Estiramientos de piernas, 15 segundos cada uno. Uno sigue con el dedo en el plano el camino que ha hecho hoy y el otro le corrige. Cada pareja dice qué referencia les ha servido más.
- Más fácil
- El profesor dibuja el camino en la pizarra.
- Más difícil
- Se dibuja el camino en el plano con lápiz.
- Qué mirar
- Si nombran referencias: árbol, fuente, puerta, porche.
En esta sesión se observa
- 2.1.b Dibuja y corrige su recorrido
- 3.3.b Coopera con su pareja
Plano dibujado y corregido, observación y frase de la pareja · Docente y coevaluación de la pareja