Calentamiento7 min
1. ¿Dónde está el norte? 7 min
Trote suave; a la voz de un lugar del colegio («¡la puerta del comedor!»), todos señalan hacia él. El profesor dice dónde sale el sol y por dónde se pone: ¿hacia dónde queda el norte? Movilidad de tobillos y rodillas, y dos aceleraciones cortas.
- Más fácil
- Solo lugares que se ven desde allí.
- Más difícil
- Lugares que no se ven: «¡la secretaría!».
- Qué mirar
- Si señalan sin dudar y sin mirar a los demás.
Parte principal28 min
1. La carrera de orientación del cole 28 min
Cada pareja elige recorrido y recibe su plano y su tarjeta de control. Busca las balizas en orden y apunta la letra. Al llegar, el profesor apunta el tiempo. Si sobra tiempo, la pareja hace otro recorrido.
- Más fácil
- Recorrido fácil con fotos de los lugares en el plano.
- Más difícil
- Recorrido difícil sin hablar entre la pareja.
- Qué mirar
- 5.1.b y 3.3.b mientras corren; los recorridos dibujados por ellos, si caben, entran como recorrido medio.
Vuelta a la calma10 min
1. Revisamos la tarjeta 10 min
Se comparan las letras con la solución. Cada pareja marca dónde se perdió y por qué. Cada uno escribe una cosa que hizo su pareja para ayudarle.
- Más fácil
- Solo comparar las letras.
- Más difícil
- Dibujar en el plano el camino que hicieron de verdad.
- Qué mirar
- Si saben explicar el error (no giraron el plano, se saltaron una referencia).
Prueba final: en esta sesión se califica
- 5.1.b Se orienta con el plano de forma segura
- 3.3.b Coopera con su pareja
Tarjeta de control, observación y frase de la pareja · Docente y coevaluación de la pareja
Si alguien falta: Quien falte a la carrera la corre en la clase siguiente con el mismo plano y las balizas que dejemos puestas. Quien no pueda correr por lesión la hace andando con su pareja o se queda en la salida con el reloj y las tarjetas de control.