Saltar al contenido

Criterios de evaluación de Educación Física 1.º de Bachillerato, Illes Balears

Los 15 criterios de evaluación que fija la normativa de las Illes Balears para 1.º de Bachillerato, agrupados por competencia específica y transcritos literalmente del boletín oficial.

Crear la mía

Normativa de la etapa
Decret 43/2025, d'1 d'agostComprobado contra el boletín el 7 de septiembre de 2026
Escala de calificación
Calificaciones numéricas de cero a diez sin decimales; negativas las inferiores a cinco (Real Decreto 243/2022, art. 30.2)

Criterios por competencia específica

Competencia específica 1

Interioritzar el desenvolupament d'un estil de vida actiu i saludable, planificant de manera responsable i conscient la seva activitat física a partir de l'autoavaluació personal sobre la base de paràmetres científics i avaluables, per satisfer les seves demandes d'oci actiu i de benestar personal, com també conèixer possibles sortides professionals associades a l'activitat física.

  1. CA 1.1. Planificar, elaborar i posar en pràctica de manera autònoma un programa personal d'activitat física dirigit a la millora o al manteniment de la salut, aplicant els diferents sistemes de desenvolupament de les capacitats físiques implicades, segons les necessitats i interessos individuals i respectant la pròpia realitat i identitat corporal i avaluar els resultats obtinguts.
  2. CA 1.2. Incorporar de manera autònoma, segons les preferències personals, els processos d’activació corporal, autoregulació, alimentació saludable, educació postural i relaxació durant la pràctica d’activitats motrius, reflexionant sobre la relació amb possibles estudis posteriors.
  3. CA 1.3. Conèixer i aplicar de manera responsable mesures específiques per a la prevenció de lesions abans, durant i després de l’activitat física, com també per a l’aplicació de primers auxilis davant situacions d’emergència o accident.
  4. CA 1.4. Actuar de manera crítica, compromesa i responsable davant els estereotips socials associats a l’àmbit del corporal i els comportaments que posin en risc la salut.
  5. CA 1.5. Emprar de manera autònoma aplicacions i dispositius digitals relacionats amb la gestió de l’activitat física i respectar la privacitat i les mesures bàsiques de seguretat vinculades a la difusió pública de dades personals.

Competencia específica 2

Adaptar autònomament les capacitats físiques, perceptives, motrius i coordinatives com també les habilitats i destreses motrius específiques d’algunes modalitats practicades a diferents situacions amb diferents nivells de dificultat, i consolidar actituds de superació, creixement i resiliència en enfrontar-se a desafiaments físics.

  1. CA 2.1. Desenvolupar projectes motors de caràcter individual, cooperatiu o col·laboratiu, gestionant autònomament qualsevol imprevist o situació que pugui sorgir durant el procés de manera eficient i ajustada als objectius que es pretenguin aconseguir.
  2. CA 2.2. Solucionar de manera autònoma situacions d’oposició, col·laboració o col·laboració-oposició en contextos esportius o recreatius amb fluïdesa, precisió i control.
  3. CA 2.3. Identificar, analitzar i comprendre els factors clau que condicionen la intervenció dels components qualitatius i quantitatius de la motricitat en la realització de gests tècnics o situacions motrius variades, identificar errors comuns i proposar solucions.

Competencia específica 3

Difondre i promoure noves pràctiques motrius i compartir espais d’activitat fisicoesportiva amb independència de les diferències culturals, socials, de gènere i d’habilitat, prioritzant el respecte cap als participants i a les regles sobre els resultats, per contribuir autònomament a l’enteniment social i al compromís ètic.

  1. CA 3.1. Organitzar i practicar diverses activitats motrius, valorant-ne el potencial com a possible sortida professional i analitzant els beneficis des de la perspectiva de la salut i les possibilitats d’interacció social.
  2. CA 3.2. Cooperar o col·laborar mostrant iniciativa durant el desenvolupament de projectes i produccions motrius, solucionant de manera coordinada qualsevol imprevist o situació que pugui sorgir durant el procés.
  3. CA 3.3. Establir mecanismes de relació i entesa amb la resta de participants durant el desenvolupament de diverses pràctiques motrius amb autonomia, fent ús efectiu d’habilitats socials de diàleg en la resolució de conflictes i respecte davant la diversitat.

Competencia específica 4

Analitzar críticament i investigar sobre les pràctiques i manifestacions culturals vinculades amb la motricitat segons el seu origen i evolució des de la perspectiva de gènere i des dels interessos econòmics, polítics i socials que n’hagin condicionat el desenvolupament, practicant-les i fomentant-ne la conservació per ser capaç de defensar des d'una postura ètica i contextualitzada els valors que transmeten.

  1. CA 4.1. Comprendre i contextualitzar la influència cultural i social de les manifestacions motrius més rellevants en el panorama actual, analitzant els orígens i l’evolució fins a l'actualitat i rebutjant els components que no s'ajustin als valors d'una societat oberta, inclusiva, diversa i igualitària.
  2. CA 4.2. Crear i representar composicions corporals individuals o col·lectives, amb i sense base musical, aplicant les més apropiades a cada composició per representar-les davant els companys o altres membres de la comunitat.

Competencia específica 5

Implementar un estil de vida sostenible i compromès amb la conservació i millora de l'entorn, organitzar i desenvolupar accions de servei a la comunitat vinculades a l'activitat física i a l'esport i assumir responsabilitats en la seguretat de les pràctiques, per contribuir activament al manteniment i cura del medi natural i urbà i donar a conèixer el seu potencial entre els membres de la comunitat.

  1. CA 5.1. Promoure i participar en activitats fisicoesportives en entorns naturals terrestres o aquàtics, interactuant amb l'entorn de manera sostenible, minimitzant l'impacte ambiental que aquestes puguin produir, reduint al màxim la petjada ecològica i desenvolupant actuacions dirigides a la conservació i millora de les condicions dels espais en els quals es desenvolupin.
  2. CA 5.2. Practicar i organitzar activitats fisicoesportives en derivats de la utilització dels equipaments, l'entorn o la pròpia actuació dels participants.

Texto transcrito literalmente de la norma, incluidas sus erratas cuando las tiene. Si encuentras una diferencia con tu boletín, escríbenos a hola@espaldera.es y lo corregimos.

Lo que tiene de particular las Illes Balears

  • La Educación Física es materia común solo en 1.º de Bachillerato. En 2.º no es materia común en ninguna comunidad, y por eso no hay página de 2.º.
  • Los criterios están en catalán en el boletín, y así los reproducimos: no se traducen, porque el texto oficial es ese y es el que hay que citar.
  • Cinco competencias específicas y 15 criterios, los mismos números que el Real Decreto 243/2022.

Juegos y actividades para 1.º de Bachillerato

Todas las fichas de juegos y actividades ›

Ver todas las comunidades ›

Tu situación de aprendizaje, con tu decreto. Con estos criterios literales ya puestos, en tus sesiones y en tu rúbrica. Dos gratis al registrarte.

Crear la mía