Criterios de evaluación de Educación Física 1.º y 2.º de Primaria, Canarias

A.1Iniciación en los efectos físicos beneficiosos de un estilo de vida activo y saludable. Cuidado del cuerpo, higiene personal, educación postural, descanso tras la actividad física e hidratación.

A.2Autoconocimiento e identificación de fortalezas y debilidades sociales, físicas y mentales, para alcanzar el bienestar social a través de la motricidad.

A.3Utilización de la actividad física como práctica social saludable.

A.4Respeto a todas las personas con independencia de sus características personales.

B.1Experimentación de diversas prácticas físicas en contextos variados.

B.2Cuidado del material utilizado en la actividad a desarrollar.

B.3Preparación de la vestimenta deportiva para la práctica de actividad física.

B.4Iniciación en hábitos generales de higiene corporal.

B.5Experimentación de retos motores sencillos.

B.6Prevención de lesiones en las prácticas motrices mediante juegos motores de activación y vuelta a la calma.

C.1Aproximación a la toma de decisiones en situaciones motrices lúdicas mediante la adecuación de las acciones a las capacidades y las limitaciones personales en situaciones motrices individuales.

C.2Iniciación en la coordinación de acciones con compañeros y compañeras en situaciones cooperativas; la adecuación de la acción a la ubicación de la persona adversaria en situaciones motrices de persecución y de interacción con un móvil.

C.3Experimentación de la posición corporal o la distancia adecuada en situaciones de oposición de contacto.

C.4Uso de las capacidades perceptivo-motrices en contexto de práctica mediante la integración del esquema corporal, la conciencia corporal, la lateralidad y su proyección en el espacio; la coordinación óculo-pédica y óculo-manual; y el equilibrio estático y dinámico.

C.5Experimentación de las habilidades y destrezas motrices básicas locomotrices, no locomotrices y manipulativas.

C.6Variación y adecuación de la acción motriz ante estímulos internos.

D.1Identificación, experimentación y manifestación de emociones, pensamientos y sentimientos a partir de experiencias motrices.

D.2Verbalización de emociones derivadas de la interacción en contextos motrices.

D.3Respeto a las reglas y normas de juego.

D.4Reconocimiento de conductas favorables a la convivencia positiva y la igualdad de género, e inclusivas y de respeto a las demás personas en situaciones motrices, mediante estrategias de identificación de conductas discriminatorias o contrarias a la convivencia.

E.1Aproximación a los juegos motores y danzas de Canarias y otras culturas como manifestación de la cultura motriz.

E.2Reproducción de gestos, muecas, posturas y otros elementos perceptibles para comunicar sensaciones, emociones y sentimientos.

E.3Experimentación y reproducción de actividades rítmico-musicales y de carácter artístico-expresivo.

E.4Reconocimiento de referentes en el deporte canario de distintos géneros.

F.1Iniciación a la educación vial para peatones mediante una movilidad segura, saludable y sostenible.

F.2Identificación de las posibilidades motrices de los espacios de juego y esparcimiento infantil.

F.3Experimentación de las posibilidades de uso del material para el desarrollo de la motricidad.

F.4Realización de actividades físicas seguras en el medio natural y urbano.

F.5Aproximación al cuidado del entorno próximo y seres vivos que en él conviven, durante la práctica segura de actividades físicas en el medio natural y urbano.