Saltar al contenido

Criterios de evaluación de Educación Física1.º de ESO · Cataluña

Los 17 criterios de evaluación que fija la normativa de Cataluña para 1.º de ESO, agrupados por competencia específica y transcritos literalmente del boletín oficial.

Normativa de la etapa
Decret 175/2022, de 27 de setembre
Escala de calificación
Assoliment: no assolit (NA), satisfactori (AS), notable (AN) i excel·lent (AE)
Referencia de esta página
Decret 175/2022 (DOGC 8762), annex 3, matèria d’Educació Física — criteris d’avaluació de 1r i 2n

Lo que tiene de particular Cataluña

Criterios por competencia específica

Competencia específica 1

Adquirir un estil de vida actiu i saludable incorporant la pràctica d’activitats físiques i d’hàbits beneficiosos per a la contribució del benestar físic, mental i social.

  1. 1.1 Executar activitats i exercicis orientats a l’adquisició d’un estil de vida actiu i saludable.
  2. 1.2 Identificar els elements d’un pla de treball de la condició física a través de la pràctica motriu.
  3. 1.3 Incorporar hàbits saludables (alimentació i hidratació, descans, educació postural, relaxació i higiene) valorant la millora integral.
  4. 1.4 Aplicar els protocols d’actuació de prevenció i intervenció en accidents i mesures bàsiques de primers auxilis.
  5. 1.5 Utilitzar recursos i aplicacions digitals per a la pràctica d’activitat física i l’adquisició d’hàbits saludables.

Competencia específica 2

Aplicar la tècnica, la tàctica i l’estratègia vinculades amb els jocs i els esports per a la resolució de situacions motrius.

  1. 2.1 Executar habilitats motrius específiques i tècniques en reptes, formes jugades i joc reduït.
  2. 2.2 Resoldre situacions motrius variades en activitats lúdiques, jocs modificats i esports aplicant habilitats tècniques, tàctiques i estratègiques.

Competencia específica 3

Utilitzar els recursos expressius com a mitjà de relació, comunicació i integració social per a l’autoconeixement.

  1. 3.1 Expressar emocions, sentiments i missatges mitjançant diferents tècniques d’expressió corporal.
  2. 3.2 Representar composicions individuals o col·lectives amb i sense base musical utilitzant el cos com a eina d’expressió i comunicació.
  3. 3.3 Prendre part en danses i jocs populars i tradicionals de diferents territoris valorant la seva influència cultural i social.

Competencia específica 4

Planificar activitats físiques a l’entorn de manera sostenible i segura per a l’ocupació i gaudi del temps de lleure.

  1. 4.1 Realitzar activitat física en el medi natural i urbà minimitzant l’empremta ecològica.
  2. 4.2 Aplicar les normes de seguretat, l’equipament, eines i tècniques adequades de les activitats físiques en el medi natural i urbà.
  3. 4.3 Utilitzar les possibilitats que ofereix l’entorn per a la practica activitat física i l’ocupació del temps de lleure de forma activa.

Competencia específica 5

Adquirir actituds, valors i habilitats socials en la pràctica d’activitat física i esportiva per a la millora de la convivència i la cohesió social.

  1. 5.1 Aplicar els valors positius de l’esport en les activitats físiques i esportives valorant el joc per davant del resultat.
  2. 5.2 Identificar emocions en la pràctica d’activitat física i esportiva.
  3. 5.3 Mostrar actituds de respecte i escolta envers els altres independentment del seu nivell d’habilitat.
  4. 5.4 Identificar estereotips i actuacions discriminatòries en situacions de pràctica esportiva.

Texto transcrito literalmente de la norma, incluidas sus erratas cuando las tiene. Si encuentras una diferencia con tu boletín, escríbenos a hola@espaldera.es y lo corregimos.

Espaldera escribe la situación de aprendizaje entera con estos mismos criterios ya puestos, con tu material y tu ratio. Dos documentos gratis, sin tarjeta.

Probar con 1.º de ESO

Otros cursos en Cataluña

Educación Primaria

ESO

Ver todas las comunidades