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Criterios de evaluación de Educación Física Infantil (3, 4 y 5 años), País Vasco

Los 14 criterios de evaluación que fija la normativa del País Vasco para Infantil (3, 4 y 5 años), agrupados por competencia específica y transcritos literalmente del boletín oficial. Son los mismos en los tres cursos.

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Normativa de la etapa
Decreto 75/2023, de 30 de mayoComprobado contra el boletín el 28 de agosto de 2026
Escala de calificación
Sin escala de notas en el Real Decreto: «La evaluación será global, continua y formativa» (Real Decreto 95/2022, art. 12.1)

Criterios por competencia específica

Competencia específica 1

Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir una autoimagen ajustada.

  1. 1.1Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento.
  2. 1.2Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa.
  3. 1.3Manejar diferentes objetos, útiles y herramientas en situaciones de juego y en la realización de tareas cotidianas, mostrando un control progresivo y de coordinación de movimientos de carácter fino.
  4. 1.4Participar en ecosistemas (espacios de aprendizaje) y contextos de juego no estereotipados dirigidos y espontáneos ajustándose a sus posibilidades personales.

Competencia específica 2

Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones expresando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva.

  1. 2.1Identificar y expresar sus necesidades y sentimientos ajustando progresivamente el control de sus emociones.
  2. 2.2Ofrecer y pedir ayuda en situaciones cotidianas, valorando los beneficios de la cooperación y las relaciones igualitarias
  3. 2.3Expresar inquietudes, gustos y preferencias, mostrando satisfacción y seguridad sobre los logros conseguidos.

Competencia específica 3

Adoptar modelos, normas y hábitos, desarrollando la confianza en sus posibilidades y sentimientos de logro, para promover un estilo de vida saludable y ecosocialmente responsable.

  1. 3.1Realizar actividades relacionadas con el autocuidado y el cuidado del entorno con actitud de respeto, mostrando autoconfianza e iniciativa
  2. 3.2Respetar la secuencia temporal asociada a los acontecimientos y actividades cotidianas, adaptándose a las rutinas establecidas para el grupo y desarrollando comportamientos respetuosos hacia las demás personas.

Competencia específica 4

Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad, valorando la importancia de la amistad, el respeto y la empatía, para construir su propia identidad basada en valores democráticos y de respeto a los derechos humanos.

  1. 4.1Participar con iniciativa en juegos y propuestas colectivas relacionándose con otras personas con actitudes de afecto y empatía, y evitando todo tipo de discriminación.
  2. 4.2Reproducir conductas, acciones o situaciones a través del juego simbólico en interacción con sus iguales, identificando y rechazando todo tipo de estereotipos.
  3. 4.3Participar activamente en actividades relacionadas con la reflexión sobre las normas sociales que regulan la convivencia y promueven valores como el respeto a la diversidad y la igualdad de género.
  4. 4.4Proponer alternativas de gestión de las actividades en situaciones de conflicto, teniendo en cuenta los criterios de otras personas
  5. 4.5Participar, desde una actitud crítica, desde el respeto, en actividades relacionadas con costumbres y tradiciones étnicas y culturales presentes en su entorno, mostrando interés por conocerlas.

Texto transcrito literalmente de la norma, incluidas sus erratas cuando las tiene. Si encuentras una diferencia con tu boletín, escríbenos a hola@espaldera.es y lo corregimos.

Lo que tiene de particular el País Vasco

  • En Infantil no hay un área de Educación Física: el cuerpo y el movimiento están en el área «Crecimiento en armonía», y de ahí salen estas competencias y estos criterios.
  • 7 de los 14 criterios son idénticos a los del Real Decreto 95/2022; los otros 7 están reescritos o son propios. Quien copie los del Estado cita mal esos 7.
  • Cuatro competencias específicas y 14 criterios, los mismos números que el Real Decreto 95/2022.
  • Los criterios son de ciclo: los mismos para 3, 4 y 5 años. La progresión de una edad a la siguiente no la marca la norma, la marca la programación de aula.

Juegos y actividades para Infantil (3, 4 y 5 años)

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