Situaciones de aprendizaje de Educación Física para 6.º de Primaria
Una secuencia para el curso entero: 12 situaciones de aprendizaje en tres trimestres, 95 sesiones en total, y por qué va cada una donde va.
Por dónde va el curso
A los 11-12 años se consolida la iniciación deportiva y se prepara el paso a Secundaria (Blázquez, 1995; Sánchez Bañuelos, 1986). Cada familia de juego repite con un deporte nuevo y más exigencia táctica (Almond, 1986; Devís y Peiró, 1992). En salud, el alumnado aprende a medir su pulso y a usar su propio peso (Delgado y Tercedor, 2002). El curso termina con una salida de senderismo y una composición de danza.
Primer trimestre
Aprendo a tomarme el pulso y a dosificar el esfuerzo
Resistencia aeróbica y pulsómetros, 8 sesiones
Relacionar esfuerzo y frecuencia cardiaca es el primer paso para regular la propia actividad saludable (Delgado y Tercedor, 2002).
Crear esta situaciónDisc golf: recorridos de precisión
Disc golf, 7 sesiones
Deporte de blanco con más distancia y decisión que el mölkky de 5.º (Almond, 1986).
Crear esta situaciónKickball: estrategias de campo y bate
Kickball, 8 sesiones
Mantiene la familia de campo y bate con decisiones tácticas más ricas que el pichi (Almond, 1986).
Crear esta situaciónBádminton: mover al rival por la pista
Bádminton, 9 sesiones
Juego de red con implemento, un paso más que la indiaca: el objetivo táctico es crear espacios libres (Méndez Giménez, 2011).
Crear esta situación
Segundo trimestre
Balonmano modificado: atacar y defender en superioridad
Balonmano, 9 sesiones
Deporte de invasión convencional enseñado con juegos modificados tras el colpbol de 5.º (Méndez Giménez, 2009).
Crear esta situaciónMontaje de acrosport en grupo
Acrosport, 8 sesiones
Pasa de las figuras sueltas de 4.º a un montaje con transiciones y música, con reparto de responsabilidades (Velázquez Callado, 2010).
Crear esta situaciónFloorball: conducir y pasar con stick
Floorball / Unihockey, 8 sesiones
Invasión con implemento: los principios tácticos del balonmano, con una exigencia técnica nueva (Hernández Moreno, 1994).
Crear esta situaciónFuerza con mi propio peso y buena técnica
Calistenia / Fuerza saludable, 7 sesiones
La fuerza con autocargas y control postural es segura y adecuada a la edad (Delgado y Tercedor, 2002).
Crear esta situación
Tercer trimestre
Preparamos y hacemos una ruta de senderismo
Senderismo escolar, 8 sesiones
El alumnado participa en preparar la salida (material, ruta, normas) en la época de buen tiempo (Granero y Baena, 2010).
Crear esta situaciónOrientación con plano y brújula
Orientación con plano, 8 sesiones
Suma la brújula a la carrera de orientación de 5.º como preparación para el medio natural (Granero y Baena, 2010).
Crear esta situaciónCreamos nuestra coreografía de fin de etapa
Danza urbana / coreografía, 8 sesiones
El grupo crea y presenta una coreografía propia, nivel de creación de la expresión corporal (Learreta et al., 2005).
Crear esta situaciónNudos y montaje de campamento
Rastreo / cabuyería, 7 sesiones
Aplica los nudos de 4.º a montar un pequeño campamento, cierre de las actividades en el medio de la etapa (Granero y Baena, 2010).
Crear esta situación
Las sesiones están pensadas para 3 clases a la semana. En la programación anual se ajustan solas a los días de tu calendario escolar.
Bibliografía11 referencias
- Almond, L. (1986). Reflecting on themes: A games classification. En R. Thorpe, D. Bunker y L. Almond (Eds.), Rethinking games teaching (pp. 71-72). University of Technology, Loughborough.
- Blázquez Sánchez, D. (Dir.) (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. INDE.
- Delgado Fernández, M. y Tercedor Sánchez, P. (2002). Estrategias de intervención en educación para la salud desde la educación física. INDE.
- Devís Devís, J. y Peiró Velert, C. (1992). Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados. INDE.
- Granero Gallegos, A. y Baena Extremera, A. (2010). Actividades físicas en el medio natural: teoría y práctica para la educación física actual. Wanceulen.
- Hernández Moreno, J. (1994). Fundamentos del deporte: análisis de las estructuras del juego deportivo. INDE.
- Learreta Ramos, B., Sierra Zamorano, M. Á. y Ruano Arriagada, K. (2005). Los contenidos de expresión corporal. INDE.
- Méndez Giménez, A. (Coord.) (2009). Modelos actuales de iniciación deportiva: unidades didácticas sobre deportes de invasión. Wanceulen.
- Méndez Giménez, A. (2011). Modelos actuales de iniciación deportiva: unidades didácticas sobre juegos y deportes de cancha dividida. Wanceulen.
- Sánchez Bañuelos, F. (1986). Bases para una didáctica de la educación física y el deporte. Gymnos.
- Velázquez Callado, C. (2010). Aprendizaje cooperativo en educación física: fundamentos y aplicaciones prácticas. INDE.
Criterios de 6.º de Primaria en tu comunidad
Literales del boletín de cada una.
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